As inscrições já se encontram abertas para a Ação de Curta Duração “Presença intertextual de Camões na Literatura Portuguesa”, dinamizada por José Cândido de Oliveira Martins, docente e investigador da Universidade Católica Portuguesa.

Com a duração de 3 horas, a ação realiza-se no dia 29 de abril de 2026, entre as 14h30 e as 17h30, na Biblioteca Municipal de Vila Nova de Cerveira, e destina-se a professores de Português do Ensino Básico e Secundário.

O módulo 3 da ação AF25: Organização e Gestão de Bibliotecas Escolares – Gestão e Tratamento de Documentação/Informação, destinado a pessoal não docente, já tem inscrições abertas.

Esta formação aborda aspetos essenciais da organização e do tratamento técnico da documentação em contexto de biblioteca escolar, promovendo práticas que contribuem para uma gestão mais eficaz dos recursos e da informação.

Destinada a profissionais que desempenhem funções em bibliotecas escolares ou que queiram reforçar competências nesta área, a ação constitui uma oportunidade de valorização e atualização profissional.

O Centro de Formação Vale do Minho promove a ação de formação Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida, acreditada pela AGSE, destinada a Assistentes Operacionais e outros profissionais do contexto educativo.

Estão abertas as inscrições para a Ação de Curta Duração “O Pickleball na Escola”, uma iniciativa que visa capacitar os docentes de Educação Física para a implementação desta modalidade no contexto escolar.

A ação resulta de uma parceria entre a Escola Superior de Desporto e Lazer, o Agrupamento de Escolas de Melgaço e o Centro de Formação Vale do Minho, contando com a colaboração técnica da PTPICKLE – Associação Pickleball de Portugal. Enquadra-se nas orientações curriculares em vigor e responde à recente integração do Pickleball nas Aprendizagens Essenciais de Educação Física.

Agora que se estão a iniciar as observações de aulas, informamos o seguinte:

- O avaliador externo observa apenas duas aulas de 90 ou 100 minutos, ou não sendo possível, observa quatro aulas de 45 ou 50 minutos;

- Após cada uma das Aulas Observadas o Avaliador Externo preenche o anexo 1 que deve guardar na sua posse;

- No final do ano letivo, quando for convocado, deverá preencher e entregar em envelope fechado na escola do avaliado os anexos I e II com a classificação das Aulas Observadas;

- No caso da avaliação ser apenas para cumprir requisito (reposicionamento Art 5 da Portaria 119/2018), a avaliação deve ser entregue logo que terminem as Aulas Observadas e o processo fica concluído nesse momento, não havendo lugar à reunião de articulação com o avaliador Interno;

O Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua publicou uma Carta Circular CCPFC 2/2026, anunciando a entrada em vigor do novo Regulamento de Acreditação de Modalidades de Formação Contínua a partir de 1 de março de 2026.

A circular esclarece que, por limitações técnicas na plataforma e.processos, os Círculos de Estudos, Projetos e Estágios só podem, temporariamente, ser submetidos à acreditação no regime presencial. As restantes modalidades seguem os critérios do novo regulamento, mesmo que algumas informações ainda não possam ser inseridas na plataforma.

O Centro de Formação do Vale do Minho irá acompanhar a aplicação destas orientações, assegurando a conformidade das suas ações formativas.

Florencio Luengo é Coordenador Geral do Projeto Atlántida, especialista em políticas educativas e participação democrática nas escolas e um dos organizadores do II Congresso Internacional. A sua intervenção centra-se na integração da cidadania democrática no currículo e na organização escolar, bem como na articulação entre escola, famílias e municípios, destacando-se pelo trabalho desenvolvido na construção de comunidades educativas participativas e orientadas para a coesão social.

Mais informações sobre o Projeto Atlántida podem ser consultadas aqui.

Marco Bento é professor do Ensino Superior e investigador em tecnologia educativa na Escola Superior de Educação de Coimbra e na Coimbra Business School. Colabora com centros de investigação nacionais e internacionais e lidera o Núcleo de Investigação em Tecnologia Educacional Luso-Brasileiro (NIPTecEDU). É consultor científico e pedagógico, coordenando o Projeto SUPERTABi, focado na transformação das práticas pedagógicas através de tecnologias digitais e aprendizagem centrada no aluno.